Mapa Mental – S3 Mapa (Actividad 1)

A1 mapa

¿Que se necesita para el aprendizaje autónomo? Bueno, imagino que mucho mas que eso. Pero es un buen resumen de lo que creo se necesita.

Honestamente el único factor que, imagino, puede interponerse en el estudio a distancia es la administración de mi tiempo. Hace tiempo que deje de tener problemas por el ambiente del lugar donde estudio (si bueno, a veces en esta lugar del mundo hace un calor que sientes que te esta cargando la parrilla de la carne asada), pero fuera de eso nada.

Claro que tampoco soy un buen punto de referencia sobre lo que puede o no puede impedir el estudiar a distancia.

El mapa esta creado con CmapTools, que no es una mala herramienta, pero me parece poco eficiente al momento de pensarla para un curso donde la colaboración debe ser un pilar. Me parece mas eficiente Lucidchart para ese propósito. En fin, también me parece mas eficiente y adecuado WordPress que Blogger, pero yo no soy quien en el curso hace las sugerencias. Mal por blogger porque lo están llenando de cuentas que quedaran abandonadas y con un contenido muy repetitivo en la WEB (uno por cada aspirante en la UnADM).

En fin, ese es mi mapa mental.

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje – S2 Linea (Actividad 3)

La realidad de la sociedad va cambiando muy rápido, hemos pasado de una época a otra, sin siquiera haber pasado un cambio generacional. De la sociedad industrial, a la de la información, del conocimiento y ahora a la sociedad del aprendizaje. Donde no basta aprender algo, sino es necesario desaprender algo y reaprender. Y así cuantas veces sea necesario.

Esto ha sido posible gracias a los ámbitos virtuales, que se han incorporado a la humanidad. No podría esperar que con la educación fuera diferente. Actualmente todo el conocimiento de la humanidad se encuentra al alcance de una computadora conectada a la red de redes, el Internet. Esto ha modificado la forma de aprendizaje (debía adaptarse), ahora los estudiantes son los protagonistas del cambio, son los responsables de su conocimiento.

La vida actual exige que en los individuos un aprendizaje autónomo, pero a la vez colaborativo. Y aunque la figura de docente no desaparece, cambia dramáticamente su participación en el proceso. Debido a que no depende el alumno de su existencia para acceder al conocimiento, ahora el docente es un guía, un facilitador en el proceso.

Actualmente el proceso educativo se debe enfocar más en el proceso de aprendizaje que en la enseñanza, incorporando actividades que estimulen la autogestión y la colaboración. Las etapas por las que ha pasado el aprendizaje abierto inicio por la enseñanza por correspondencia, después por la enseñanza multimedia, telemática y actualmente está en la colaborativa basada en Internet.

Y aunque es tiene libertades en cuanto los horarios y ubicación geográfica, tiene aún la restricción de los tiempos de entrega. Por lo que se debe ser muy disciplinado y ordenado para cumplir con los mismos, sin procrastinar actividades. El alumno debe usar su amplio margen de libertad y autonomía, tomando buenas decisiones respecto a su aprendizaje y desempeño.

Hay aspectos básicos para poder tener un buen desempeño en esta modalidad, el primero es poder identificar, controlar y manejar nuestras emociones y reconocer cómo reaccionamos para adaptarnos a lo que ocurre a nuestro alrededor. Poder comprender y responder con empatía y saber tratar a los demás, influyendo positivamente. El reto es grande, es poder dejar de ser un analfabeta. La educación en línea n tiene que pensarse como algo fácil o difícil.

Si te encuentras del otro lado de la educación en línea, es decir, del lado del docente, hay varios puntos que se deben de conocer, el primero es no dar procesada la información al alumno y ayudarlo a que sea claro en sus preguntas y dudas. Si no entiende un tema, ¿Qué parte del tema en particular no entiende? Tiene que delegar la responsabilidad de aprendizaje al alumno, a fin de que pueda desarrollar una capacidad de análisis y criterio propio. Debe orientar a que desarrolle competencias para ser gestor de su aprendizaje.

Por otra parte, el docente debe ser proactivo cuando ve inactividad de su grupo, que puede deberse a dos circunstancias. La primera es a que están procrastinando debido a cuestiones de tiempo o desinterés, y la segunda es debido a que el alumno no entiende las instrucciones. Cualquiera que fuere la razón debe de intentar obtener respuesta al respecto. Y si te toca esta situación como alumno, debes de preguntar y no dejar pasar el tiempo.

Cuando existen disputas o enfados, debe fungir como mediador y pacifista. Recordando a los involucrados que el lenguaje escrito puede ser mal interpretado (como cualquier otra forma de comunicación) por la perspectiva del receptor. Y de nueva cuenta, si te toca este punto desde el punto de vista del alumno o del ofendido recuerda no tomarte las cosas personales.

Es importante dejar de lado los mitos sobre la educación en línea, y entrar a esta nueva era sin miedos a aprender, o a olvidar lo aprendido para aprender lo nuevo. “El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarnos del conocimiento.”

“Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido.
En ese sentido, aprendo de él.”
Emerson

*Aunque hay ocasiones en que no encuentro “ese sentido”. Elijo creer que lo hay.

S2 Nube (Actividad 2)

palabras nube

Estudiar en un ambiente virtual, pese al tabú (que por cierto va desvaneciéndose lentamente) se necesita una disciplina ejemplar. Debido a que la responsabilidad completa del curso está en el alumno.

Es similar al ejercicio en casa, se necesita más disciplina que al acudir a un gimnasio, pues los estímulos positivos externos son mayores en el GYM que en casa. Y depende en gran medida del fortalecimiento de la voluntad del alumno, de la determinación y constancia.

Posiblemente es el estímulo/presión social del entorno, siempre todos esperan algo de los demás. Y en el entorno virtual, imagino, no es diferente. El asesor posiblemente espera (de esperanza y de espera en tiempo) que haga las actividades, pero uno como alumno, al menos yo, no siente una presión equivalente a cuando es profesor presencial. Seguramente porque no habrá recordatorios o insistencia de parte del asesor para cumplir con los puntos, simplemente se cumple o no se cumple.

La nube de palabras es la letra U de Universidad, de universal, de útil, de beneficio ulterior, de unicornio (diversidad), de upurtunidad con U, porque es la última (si no se aprovecha la universidad gratuita ¿que clase de oportunidad se está esperando?). Que del cielo solo baja agua cuando llueve.

Palabras usadas en la nube: Modelo, educativo, Universidad, Abierta, México, satisfacer, sociedad, plan, estudios, flexible, estudiante. Aprendizaje, docente, herramientas, tecnológicas, ambiente, Accesibilidad, Apoyo, CAAU, asesorías, Flexible, Inclusivo, vanguardia, Accesible, Interactivo, procesos, responsabilidad.

S2 Blog (Actividad 1)

voki

http://tinyurl.com/y8tnd5d4 << Haz clic y ve como parlotea el calcetín.

  El poder encontrar un perfil con esa característica de los compañeros de curso (y del mismo modo aplica a mi perfil) es útil cuando para conceptualizar al individuo, darnos una idea sobre la persona con la que estamos tratando, posiblemente saber como debemos dirigirnos o no dirigirnos, Tener noción sobre el carácter de la persona (aunque a final de cuentas con el trato sabremos que tan acertado es la descripción del perfil). Otro aspecto importante es el poder contactar y ser contactado por los miembros del equipo o del aula. Nos ayuda además a vincular al individuo con un rostro y una idea, por ejemplo: “fulano, el tal carrera, a quien le gusta el ajedrez”.

El tener un buen perfil, definiendo bueno como completo en aspectos y amplio (pero sin redundar o trivializar) en la descripción, permite que me puedan identificar de forma rápida, ayuda a crear conciencia que del otro lado del Internet se encuentra una persona y no un robot. Para poder tratar muy semejante a cuando en un ambiente físico se interactúa con personas. Es decir, el saludo, una conversación no hostil (bien redactado, buena ortografía, no uso innecesario de mayúsculas), el hablar (redactar) de forma simple y entendible. El perfil nos ayuda a tomar consciencia de las personas, no es lo mismo hablar con una persona de la que conocemos un poco (al menos lo que nos permite), a una de la que no sabemos absolutamente nada.

El perfil completo ayuda a un buen ambiente en el medio virtual, en ese sentido. Ayuda a tomar consciencia de los demás individuos como personas. El avatar que nos han encargado, imagino puede ser una proyección de la personalidad del individuo. Aunque no encuentro la funcionalidad, me parece mas útil un hackergotchi (inclusive con mas humor). Nunca pensé que estudiar Matemáticas me llevara a aprender o escribir esto n_n.

 

¿Como publicar Google Slides?

Publico lo siguiente pues veo han compartido proyectos de modo inadecuado. El objetivo es ver las Slides como un trabajo terminado y no como un trabajo en proceso.

Instructivo.

Para compartir la presentación son necesarios los siguientes pasos.

1.- Publicar en la web.

2. Al hacer clic se abre la siguiente ventana:

Donde tienen dos pestañas

Primer pestaña: Link

Es el enlace que se debe primero acortar en Google URL Shortener https://goo.gl/ (para no tener la letania de URL)

Donde un enlace como este:

https://docs.google.com/presentation/d/1LC094lb3_xm6Jmo_6BGP4s5rD2dF4fUJbiv8lOBcar4/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 (muy largo)

Pasa a uno como este:

https://goo.gl/BHHT3C (Este es el enlace que se suele compartir en la web y en los foros, por limpieza visual)

La segunda pestaña: Embed 

Tiene como finalidad generar el codigo html (un iframe) para incrustar/meter en el blog o en la pagina que deseen.

Antes de copiar el enlace y acortarlo en Shortener se debe configurar el tiempo entre Slides, si deseas que se repita al finalizar (ciclica), o si deseas que se reproduzca automáticamente. El resultado sera que al entrar al enlace se vera una presentación terminada, a contenido completo.

En lugar de una presentación en proceso:

¿Como queda el código de la pestaña 2? Bueno, si has elegido WordPress para crear tu blog te será de utilidad lo siguiente, de no ser así pues, deberás averiguar como.

Basta con que al copiar el codigo lo pegues en la pagina de edicion y en automatico wordpress.com transformara el iframe en su propio codigo, pasando de esto

 <iframe
src="laURLgigantesca/embed?start=false;
loop=false&amp;amp;delayms=3000"frameborder="0" width="960"
height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"
webkitallowfullscreen="true">
</iframe> 

a esto

[ googleapps domain="docs"
dir="presentation/d/1LC094lb3_xm6Jmo_6BGP4s5rD2dF4fUJbiv8lOBcar4/embed"
query="start=false;loop=false;delayms=3000"
width="960" height="569" / ]

 

Y se verá como en esta publicación: Sesión 1 Actividad 3

Espero les sea de utilidad lo que he publicado. Saludos.

S1. Actividad 3

Es interesante trabajar en equipo, y mas en linea, Yo solo quiera estudiar matemáticas y disfrutar con la aparente simpleza predecible, en lugar de solucionar crucigramas y acertijos.

Pero al final existe la interacción con las personas, es inevitable. Y uno termina por aprender muchas cosas, mas de las personas. Sobre todo en esta etapa (del curso) donde no aprendí mucho tecnológicamente hablando.

He aquí el resultado de dicha interacción:

 

 

Cumpliendo con los requisitos de la actividad 3, en la sesión 1, del propedéutico para ingresar a la licenciatura en Matemáticas (si, con mayúscula a mitad de la frase).

Me gustan las Matemáticas, es hermosa la precisión de la realidad. Imagina una ecuación que pueda describirlo todo. La UnADM me da la oportunidad de estudiar y quizás, algún día, averiguarlo.