Categoría: UnADM

U2 S5 A2 Evaluación y selección de información

“El conocimiento no es una vasija que se llena, sino un fuego que se enciende" Plutarco Se seleccionan tres fuentes (de información), con un tema que forma parte de la investigación y se procede a compararles, a fin de determinar si son suficientes y verídicas o se necesita investigar mas. Utilizando los criterios del documento:  Investigación, … Sigue leyendo U2 S5 A2 Evaluación y selección de información →

U2 S5 A1 Buscadores y sitos especializados en Internet

¿Qué buscar? ¿En dónde buscar? ¿Para que buscar? ¿Cómo pregunto? ¿Cómo delimito la búsqueda? ¿Cuáles son las palabras claves? ¿Qué pregunta estoy tratando de responder? ¿Cómo corroboro que el sitio, que me proporciona la información, tenga validez? El propósito de la investigación es tener una página, donde se pueda encontrar lo necesario para aprobar un … Sigue leyendo U2 S5 A1 Buscadores y sitos especializados en Internet →

U2 S4 A3 Matemáticas básicas para posgrado.

Titulo: Matemáticas básicas para posgrado. Objetivo: Generar una página (en el blog), a modo de guía, con los temas necesarios para aprobar el examen de admisión a nivel posgrado. Con una introducción breve y enlaces a fuentes donde se puede aprender cada respectivo tema. Delimitación del tema: A lo requerido por instituciones reconocidas, como los … Sigue leyendo U2 S4 A3 Matemáticas básicas para posgrado. →

U2 S4 A3 Gorilas en la niebla.

Tal vez no lo entendí por completo, la investigación parte del deseo de Dian Fossey por interactuar con los Gorilas y consigue la oportunidad al interceptar a un conferencista (después de haber escrito un sinfín de cartas) ofreciéndose como cuasi-voluntaria para el trabajo en el Congo. La necesidad de la investigación y el financiamiento de … Sigue leyendo U2 S4 A3 Gorilas en la niebla. →

U2 S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

Las conclusiones a las que llegaron los detectives de Scotland Yard fueron incorrectas debido a que emitieron juicios con datos parciales (no compartieron información entre ellos) y a que no pudieron ver que las circunstancias de sus pistas dejaban huecos en la lógica. Sin embargo, sus acciones fueron fundamentales para conseguir más datos que un … Sigue leyendo U2 S4. Actividad 2: Metodología y fuentes →

Mapa Mental – S3 Mapa (Actividad 1)

¿Que se necesita para el aprendizaje autónomo? Bueno, imagino que mucho mas que eso. Pero es un buen resumen de lo que creo se necesita. Honestamente el único factor que, imagino, puede interponerse en el estudio a distancia es la administración de mi tiempo. Hace tiempo que deje de tener problemas por el ambiente del … Sigue leyendo Mapa Mental – S3 Mapa (Actividad 1) →

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje – S2 Linea (Actividad 3)

La realidad de la sociedad va cambiando muy rápido, hemos pasado de una época a otra, sin siquiera haber pasado un cambio generacional. De la sociedad industrial, a la de la información, del conocimiento y ahora a la sociedad del aprendizaje. Donde no basta aprender algo, sino es necesario desaprender algo y reaprender. Y así … Sigue leyendo Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje – S2 Linea (Actividad 3) →